Novagogie, le podcast des innovations pédagogiques de CY Alliance, vous plonge cette fois dans les coulisses de la création d’un module pédagogique innovant !
Comment transformer un cours classique en une expérience d’apprentissage actif, où les étudiant·e·s deviennent acteur·rice·s de leur savoir ? Dans ce deuxième épisode d’analyse, Clarissa Rodrigues, enseignante-chercheuse à CY Tech, nous révèle comment elle a conçu et mis en œuvre son module autour des BIOME. Entre liberté créative, coopération entre groupes et utilisation du podcast comme outil de vulgarisation, découvrez comment cette approche a permis aux étudiant·e·s de sortir de leur zone de confort, de travailler en équipe et de produire un contenu scientifique accessible à tous·tes.
Mais comment évaluer une démarche plutôt qu’un résultat final ? Pourquoi les étudiant·e·s privilégient-ils les échanges sur WhatsApp ou Snapchat plutôt que sur les forums officiels ? Et comment un projet comme celui-ci s’inscrit-il dans l’Approche par Compétences (APC) ? Clarissa partage ses inspirations, ses défis et ses retours d’expérience, tout en soulignant l’importance de la confiance, de la créativité et de la collaboration dans l’apprentissage.
Bonne écoute !
INVITÉ·E·S :
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Clarissa Rodrigues, Enseignante-Chercheuse en Biologie à CY Tech
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Les Étudiant·e·s en Biotechnologie, Chimie et Biomatériaux de CY Tech (dont Madiane, Sirine Assia, et bien d’autres)
CRÉDITS :
Présentation: Aristide BOUKARÉ
Montage: Alice Mokrzycki
Générique: Nicolas FOGEL
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Pour aller plus loin, retrouvez l’article du mois dans lequel nous développons et enrichissons les idées évoquées lors de l’épisode.
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Ce travail a bénéficié d’une aide de l’État gérée par l’Agence Nationale de la Recherche au titre du programme d’investissements d’avenir intégré à France 2030, portant la référence ANR-17-NCUN-016.
En collaboration avec ISAE- Supméca et CY Université.
@Novagogie2026
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