Bienvenue dans Le Glomot, le glossaire de mots de Novagogie : une capsule courte qui donne des définitions claires des termes des sciences de l’éducation.
Ici, on démêle la définition, les apports et les critiques de l’andragogie.
Popularisé par Malcolm Knowles dans les années 70, il soulève une question encore débattue : l’apprentissage des adultes est-il vraiment spécifique ?
CRÉDITS :
Présentation : Aristide Boukaré
Réalisation : Patricia Neau
Direction artistique : Alice Mokrzycki
Script & relecture : Aristide Boukaré & Laïdin Youssouf
Musique : SLNO
Capsule tournée dans les locaux d’ISAE-Supméca à Saint-Ouen.
Ressources et articles : https://novagogie.fr
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Pour aller plus loin :
- Knowles, M. (1990). L’apprenant adulte : vers un nouvel art de la formation. Éditions d’Organisation.
- Pudelko, B. (2017). L’andragogie aujourd’hui : les critiques contemporaines de l’approche andragogique de M. Knowles. TÉLUQ.
- Médioni, M.-A. (2017). L’apprentissage chez les adultes est-il vraiment spécifique ? Journal de l’alpha, 205 : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/ja205_p011_medioni.pdf
- Rachal, J. R. (2002). Andragogy’s detectives. Adult Education Quarterly, 52(3) : https://eric.ed.gov/?id=EJ644442
- Smith, M. K. (1996). Andragogy. infed.org : https://infed.org/andragogy-what-is-it-and-does-it-help-thinking-about-adult-learning/
- « Andragogie », Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Andragogie
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