Novagogie, c’est le nouveau podcast des innovations pédagogiques de CY Alliance. Qu’est-ce que CY Alliance ? C’est un regroupement d’établissements du supérieur piloté par CY Cergy Paris Université. C’est sous l’impulsion de la Cellule Innovation Pédagogique de l’ISAE-Supméca, suivie par le Service Diversification Pédagogique (SDP) de CY Cergy Paris Université, que l’idée du podcast a germé, inspirée par le plaisir d’échanger autour de la pédagogie. Le nom de cette initiative, Novagogie, est construit à partir de « nova », la création en latin, et du suffixe « -agogie » (ἀγωγός), une action, un conduit ou un cheminement en grec. Chaque premier lundi du mois, vous retrouverez un nouveau podcast présentant une expérience pédagogique suivie de son analyse dès le lendemain. Novagogie est une nouvelle production parlant d’innovation et de création.
Mais quelle est la différence entre l’innovation et la création ?
C’est une des interrogations que nous allons tenter d’éclairer avec les lumières de Jacques Tardif, psychologue de l’éducation et professeur émérite de l’Université de Sherbrooke au Canada. Pour Jacques Tardif, l’innovation est une création qui a déjà existé ailleurs, tandis que la création est quelque chose qui n’existe pas, qui n’a jamais été formalisée en tant que telle. Par la suite, on l’assemble avec des éléments que l’on peut retrouver ailleurs, mais qui n’existent pas ici. Par exemple :
« des compétences développées au Canada, les mêmes compétences arrivant en France peuvent se traduire par une innovation nouvelle ».
Pour les spécialistes des sciences de l’éducation Christelle Lison, Denis Bédard, Chantale Beaucher et Denis Trudelle, dans leur article « De l’innovation à un modèle de dynamique innovationnelle en enseignement supérieur », l’innovation et la création renvoient à des représentations spécifiques pour chacun d’entre nous. L’évocation d’un mot n’appelle pas une définition univoque. En fonction de nos connaissances antérieures et de notre bagage expérientiel, chacun l’interprète différemment. De plus, le concept d’innovation est souvent confondu avec des termes qui lui sont proches.
Ci-dessous, un schéma illustrant les possibles changements à partir d’un état initial. Ainsi, deux grands types de changements sont proposés : une réforme ou une nouveauté. En ce qui concerne la nouveauté, il s’agit d’une innovation, c’est-à-dire l’application de la novation dans un contexte donné.
Quant à la rénovation, c’est un processus enclenché après la mise en place d’une nouveauté, et elle vient questionner le changement mis en place et apporter les modifications nécessaires au besoin.
Enfin, Novagogie proposera des expérimentations de la part de celles et ceux qui ont osé, se sont autorisés parfois contre vents et marées, à proposer des innovations pédagogiques nouvelles. Novagogie sera une caisse de résonance pour mettre en avant toutes les personnes qui souhaitent essaimer, inspirer et servir de référence pour tout ce qui touche de près ou de loin à la pédagogie. Vous trouverez dans Novagogie de quoi vous autoriser, au sens de vous faire auteur de votre propre pédagogie.
Ce podcast a été conçu pour vous, chers auditeurs ! N’hésitez donc pas à commenter, liker et partager autour de vous. L’équipe de Novagogie se fera un plaisir de répondre à vos questions.
Retrouvez ci-dessous les liens de nos réseaux sociaux.
LinkedIn : https://www.linkedin.com/company/novagogie-pod/
Instagram : https://www.instagram.com/novagogie_pod/
YouTube : https://www.youtube.com/@novagogie_pod
Ciao, les pédagos… !
Bibliographie :
Lison, C., Bédard, D., Beaucher, C., & Trudelle, D. (2014). De l’innovation à un modèle de dynamique innovationnelle en enseignement supérieur. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 30(1), Article 1. https://doi.org/10.4000/ripes.771