Sc\u00e9narisation p\u00e9dagogique, gamification, taxonomie, comp\u00e9tences…<\/b> Utilisons-nous vraiment les m\u00eames mots pour parler de p\u00e9dagogie ? Quand un enseignant refuse de faire un \u00ab\u00a0sc\u00e9nario\u00a0\u00bb parce qu’il pense qu’on lui demande de \u00ab\u00a0faire du cin\u00e9ma\u00a0\u00bb, le besoin d’un vocabulaire partag\u00e9 devient criant.<\/p>\n
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Dans ce premier volet d’un double \u00e9pisode, nous recevons C\u00e9cile GO\u00cf<\/b>, professeure \u00e9m\u00e9rite en sciences de l’\u00e9ducation et de la formation \u00e0 l’universit\u00e9 de Tours, et Baptiste DOUCEY<\/b>, chef de projet chez France Universit\u00e9 Num\u00e9rique. Ensemble, iels ont dirig\u00e9 le \u00ab\u00a0Vocabulaire de l’Ing\u00e9nierie P\u00e9dagogique\u00a0\u00bb<\/b>, un ouvrage de r\u00e9f\u00e9rence devenu incontournable pour tous les professionnels de la formation.<\/p>\n
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Dans cette conversation passionnante, nos invit\u00e9s nous racontent la gen\u00e8se d’un projet ambitieux : cr\u00e9er le premier glossaire scientifiquement ancr\u00e9 de l’ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique, \u00e0 l’intersection entre recherche et pratiques de terrain. Ils partagent avec nous leur parcours, de l’enseignement \u00e0 la recherche, et nous d\u00e9voilent les coulisses d’une aventure \u00e9ditoriale unique qui a mobilis\u00e9 un consortium de 13 \u00e9tablissements du sup\u00e9rieur.<\/p>\n
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Au programme :<\/b><\/p>\n Comment passe-t-on de l’enseignement \u00e0 l’ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique ?<\/p>\n<\/li>\n Pourquoi un vocabulaire commun est-il devenu indispensable ?<\/p>\n<\/li>\n La l\u00e9gitimit\u00e9 des praticiens \u00e0 devenir auteurs : un d\u00e9fi culturel<\/p>\n<\/li>\n La m\u00e9thodologie collaborative unique : faire dialoguer chercheurs et ing\u00e9nieurs p\u00e9dagogiques<\/p>\n<\/li>\n Le r\u00f4le catalyseur de l’appel \u00e0 projet \u00ab\u00a0Hybridation des formations\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n <\/p>\n Que vous soyez ing\u00e9nieur p\u00e9dagogique, enseignant, conseiller p\u00e9dagogique, \u00e9tudiant en sciences de l’\u00e9ducation ou simplement curieux des enjeux de la formation, cet \u00e9pisode vous ouvrira des perspectives sur l’importance des mots que nous utilisons pour penser et transformer nos pratiques p\u00e9dagogiques.<\/p>\n <\/p>\n Bonus :<\/b> Tony DA SILVA, enseignant-chercheur \u00e0 l’ISAE-Supm\u00e9ca, r\u00e9pond \u00e0 une question existentielle : \u00ab\u00a0L’eau, \u00e7a mouille ?\u00a0\u00bb<\/p>\n Ne manquez pas cette premi\u00e8re partie d’une conversation enrichissante sur la construction collective du savoir p\u00e9dagogique !<\/p>\n <\/p>\n INVIT\u00c9\u00b7E\u00b7S :<\/b><\/p>\n C\u00e9cile GO\u00cf<\/a>, professeure \u00e9m\u00e9rite en sciences de l’\u00e9ducation et de la formation \u00e0 l’universit\u00e9 de Tours<\/p>\n<\/li>\n Baptiste DOUCEY<\/a>, chef de projet chez France Universit\u00e9 Num\u00e9rique<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n <\/p>\n CR\u00c9DITS :<\/b><\/p>\n Pr\u00e9sentation : Aristide BOUKAR\u00c9<\/p>\n<\/li>\n Montage : Alice MOKRZYCKI<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n <\/p>\n N’h\u00e9sitez pas \u00e0 partager vos r\u00e9flexions dans la section commentaires du post LinkedIn de la semaine !<\/p>\n \u21aa\ufe0f https:\/\/www.linkedin.com\/company\/novagogie-pod<\/a><\/p>\n <\/p>\n Pour aller plus loin, retrouvez l’article du mois dans lequel nous d\u00e9veloppons et enrichissons les id\u00e9es \u00e9voqu\u00e9es lors de l’\u00e9pisode.<\/p>\n\n
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