{"id":740,"date":"2026-10-21T13:13:07","date_gmt":"2026-10-21T11:13:07","guid":{"rendered":"https:\/\/novagogie.fr\/?post_type=reference&#038;p=740"},"modified":"2026-10-21T13:13:39","modified_gmt":"2026-10-21T11:13:39","slug":"de-linnovation-a-un-modele-de-dynamique-innovationnelle-en-enseignement-superieur","status":"publish","type":"reference","link":"https:\/\/novagogie.fr\/index.php\/reference\/de-linnovation-a-un-modele-de-dynamique-innovationnelle-en-enseignement-superieur\/","title":{"rendered":"De l\u2019innovation \u00e0 un mod\u00e8le de dynamique innovationnelle en enseignement sup\u00e9rieur"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Afin d\u2019offrir des formations de qualit\u00e9 r\u00e9pondant aux attentes et aux besoins des futurs professionnels, plusieurs \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur choisissent de mettre en place des innovations p\u00e9dagogiques ou curriculaires en formation initiale. Consid\u00e9rant cela, cet article a comme objectifs, d\u2019une part, de circonscrire ce qu\u2019est l\u2019innovation en enseignement sup\u00e9rieur, particuli\u00e8rement dans une logique collective et, d\u2019autre part, de pr\u00e9senter un mod\u00e8le de la dynamique innovationnelle d\u00e9velopp\u00e9 par les chercheurs du Centre d\u2019\u00e9tudes et de recherche en enseignement sup\u00e9rieur. Dans cette optique, nous proposons de consid\u00e9rer l\u2019innovation comme un processus, caract\u00e9ris\u00e9 par la g\u00e9n\u00e9ration, l\u2019acceptation et l\u2019impl\u00e9mentation du changement par de nouvelles id\u00e9es, processus, produits ou services, et men\u00e9 par des acteurs inscrits dans une d\u00e9marche collective. Notons que le mod\u00e8le que nous avons d\u00e9velopp\u00e9 porte sur l\u2019innovation dans une perspective \u00e9ducative et non technologique.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Afin d\u2019offrir des formations de qualit\u00e9 r\u00e9pondant aux attentes et aux besoins des futurs professionnels, plusieurs \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur choisissent de mettre en place des innovations p\u00e9dagogiques ou curriculaires en formation initiale. Consid\u00e9rant cela, cet article a comme objectifs, d\u2019une part, de circonscrire ce qu\u2019est l\u2019innovation en enseignement sup\u00e9rieur, particuli\u00e8rement dans une logique collective et, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"template":"","keyword":[],"class_list":["post-740","reference","type-reference","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/novagogie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/reference\/740","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/novagogie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/reference"}],"about":[{"href":"https:\/\/novagogie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/reference"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/novagogie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=740"}],"wp:term":[{"taxonomy":"keyword","embeddable":true,"href":"https:\/\/novagogie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/keyword?post=740"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}